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Productos Contestados del Tema 2: Programa Analítico Para la Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2025 – 2026

John 28 Oct, 2025 2025 No hay comentarios

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Compañeros que nos visitan, queremos compartir con todos ustedes los Productos Contestados de Tema 2: Programa Analítico Para la Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2025 – 2026.

Este material fue elaborado tomando como referencia las Orientaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los principios del Plan de Estudios 2022, con el propósito de fortalecer la comprensión y aplicación del Programa Analítico como una herramienta esencial de codiseño curricular y de trabajo colaborativo.

Durante esta sesión, se busca reflexionar sobre la importancia del Programa Analítico como un documento vivo, flexible y contextualizado, que permite adaptar el currículo nacional a las realidades, intereses y necesidades de las niñas, niños y adolescentes en cada escuela.

Los docentes, al construirlo de manera colegiada, convierten el currículo en una experiencia significativa que reconoce los saberes comunitarios, promueve la inclusión y favorece aprendizajes situados.

Los productos contestados incluyen:

Reflexiones individuales sobre el sentido e importancia del Programa Analítico.
Análisis y revisión del documento vigente, considerando su coherencia con las prácticas de aula.
Mapas conceptuales y carteles grupales con propuestas de mejora.
Compromisos y acuerdos del colectivo docente para fortalecer su actualización y aplicación.
Síntesis final que integra los aprendizajes, compromisos y retos detectados durante la sesión.

Este material tiene como finalidad apoyar el trabajo docente en los Consejos Técnicos Escolares, promoviendo el diálogo pedagógico, la construcción conjunta del conocimiento y el ejercicio de la autonomía profesional docente, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.

El Programa Analítico representa el vínculo entre el currículo nacional y la realidad del aula; su fortalecimiento es clave para garantizar una educación con sentido, equidad y pertinencia cultural en todas las comunidades escolares del país.