» » Preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del martes 28 de abril

Preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del martes 28 de abril

John 28 Abr, 2020 2020 No hay comentarios
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (45 votes, average: 4,11 out of 5)
Cargando…

Padres de familia, alumnos y maestros, para apoyar a los alumnos en la realización de las actividades de sus clases por TV y en línea queremos compartirles las preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del martes 28 de abril con esto sus hijos podrán realizar más fácilmente las actividades que se les piden y podrán prestar la atención que se requiere a las clases sin tener que preocuparse por anotar las preguntas o las actividades que se les solicita, recopilamos este material en PDF y editable en WORD para que puedan descargar más fácilmente los archivos pero también se los queremos dejar en la página WEB, al final podrán descargar el archivo en para imprimir.

Esta es una publicación con el resumen de la clase del día con lo que los alumnos aprendieron, en el apartado de CARPETA DE EXPERIENCIAS vienen las preguntas que tienen que responder sus hijos y un poco abajo pueden encontrar los enlaces de los videos, recuerden que en la CARPETA DE EXPERIENCIAS tienen que depositar las preguntas, las cuales de preferencia se deben responder en una hoja blanca para que al regreso a clases dársela a su profesor para su revisión. Muchas gracias y recuerden compartir en sus redes sociales y apoyarnos compartiendo la web con sus conocidos, amigos y familiares. Recuerda nadie se debe quedar atrás comparte y recomienda materialeducativo.org. ¡Muchas Gracias!

MIS CLASES – Primaria 5to. y 6to. Martes 28 de abril

GEOGRAFÍA

Acciones globales para problemas globales

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a distinguir problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.

La problemática ambiental son todas aquellas circunstancias que se originan a partir de procesos, actividades, o conductas humanas que llevan a la perturbación del entorno, ocasionando impactos altamente negativos sobre el entorno natural.

Los problemas ambientales pueden darse a nivel de una región, un país, un continente o del mundo y sus repercusiones principalmente se ven reflejadas en el agua, el aire y el suelo.

Para poder identificarlos, es importante observar el cambio climático, la destrucción de bosques, la extinción de especies y la contaminación. Con tu formación educativa puedes ayudar a mitigar estos problemas en tu comunidad o en el mundo entero.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5º se explica el tema a partir de la página 156:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/156

 

¿Qué hacemos?

En los siguientes videos se explica en que consiste el deterioro ambiental, las causas de la contaminación y sus consecuencias.

  • Deterioro del Medio Ambiente – ¿Qué es el deterioro ambiental?
  • Causas de la contaminación del agua – Consecuencias de la contaminación del agua
  • Contaminación Marina

En estos videos se hacen propuestas para disminuir la contaminación. También platica con tu familia para que te sugieran otras medidas e identifica cuáles se pueden realizar desde tu familia, tu escuela, tu comunidad o desde tus autoridades.

  • La ruta del plástico – NatGeo Latinoamérica
  • 5 soluciones a la contaminación del agua

 

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: Deterioro del Medio Ambiente – ¿Qué es el deterioro ambiental?

  • Para ti ¿Qué fue lo más interesante de cada vídeo?, ¿Qué reflexionas al respecto?
  • ¿Conoces algunos de estos problemas?, ¿cuáles? Anótalos, elabora un dibujo o esquema sobre lo que sepas de ellos.
  • ¿Te gusta bañarte todos los días?, ¿qué tendrías que hacer si se acaba el agua potable?

 

 De los videos: Causas de la contaminación del agua – Consecuencias de la contaminación del agua y Contaminación Marina.

  • ¿Cuáles crees que son las consecuencias de la contaminación del agua?, ¿has visto algo así en tu comunidad o cerca de ella?
  • ¿De qué manera cada uno de nosotros participa en la contaminación del agua?
  • ¿Crees que se pueda limpiar?, ¿cómo lo podríamos hacer?

 

De los videos: La ruta del plástico – NatGeo Latinoamérica y 5 soluciones a la contaminación del agua.

  • Los videos, presentan propuestas para disminuir la contaminación, ¿puedes distinguir cuáles acciones les corresponden a los gobiernos, cuáles a las industrias y cuáles a los ciudadanos; por ejemplo, ¿a tu familia? Platica con tu familia, que te sugieran otras medidas. Elabora una tabla que identifiquen estas responsabilidades.
  • Una vez que identifiques las acciones que los ciudadanos podemos realizar para mitigar la contaminación del agua, te invitamos a que elabores un cartel comunicándolas a tu familia. ¡No olvides pegarlo en un sitio visible!

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, revísalos, así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

VIDEOS:

https://youtu.be/sCDLzxPlt_s

https://youtu.be/0jFVB1rmfhg

https://youtu.be/b8cfWYPd5iI

https://youtu.be/KfDfl03-a-o

https://youtu.be/R4YQHnVSapE

LECTURAS:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5AGA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6GEA.htm

 

CIENCIAS NATURALES

La fuerza del viento

¿Qué vamos aprender?

Aplicarás tus habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto.

La formación científica básica te explica la generación de energía como una fuente alternativa para la planificación y construcción de un juguete por ejemplo.

La energía eólica es aquella energía obtenida mediante el aprovechamiento de la fuerza del viento. El viento contiene gran cantidad de energía cinética que, mediante un sistema de aspas y turbinas, puede convertirse en energía eléctrica. Forman parte del conjunto de energías ecológicas amigables con la naturaleza. Sirven para reducir de manera importante las afectaciones producidas al medio ambiente.

Consulta tu libro de Ciencias Naturales 6° de primaria, a partir de la página 126: https://libros.conaliteg.gob.mx/P6CNA.htm?#page/126

 

¿Qué hacemos?

En el siguiente video recuperarás información respecto a las manifestaciones, transformaciones y fuentes alternativas de energía que se producen a través del viento.

  • Energías renovables – ventajas y desventajas de la energía eólica

En estos videos encontrarás ejemplos para producir formas, sonidos y movimientos.

  • Best compilation of kinetic masterpieces by Anthony Howe
  • Rehilete juego tradicional

En los siguientes videos te vamos a mostrar dos ejemplos que podrían ayudarte a construir tu propio juguete, ¡echa a volar tu imaginación!

  • Molino de viento con botellas de plástico
  • Cómo hacer un molinillo de viento utilizando botella de plástico

 

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 

Del video: Energías renovables – ventajas y desventajas de la energía eólica

  • ¿Con cuál fuente de energía funcionan esos juguetes?

 

  • ¿En qué forma se manifiesta la energía en ellos?

De los videos: Best compilation of kinetic masterpieces by Anthony Howe y Rehilete juego tradicional.

  • ¿Cómo se producen las formas, sonidos y movimientos que generan esos juegos y construcciones?

 

  • ¿Con qué materiales están construidos juguetes como papalotes, paracaídas, rehiletes y móviles impulsados por viento?

 

  • ¿Cuáles materiales podrían ser útiles para construir tu propio juguete?

 

De los videos: Molino de viento con botellas de plástico y Cómo hacer un molinillo de viento utilizando botella de plástico:

  • ¿Qué aspectos deberán cuidar para que tu juguete funcione?

 

  • ¿Cuál juguete eólico pueden diseñar utilizando materiales de reúso que tengan en casa?

 

  • ¿Qué características podría tener?, ¿cómo lo harán?

 

VIDEOS:

https://youtu.be/d_CUT9niX5c

https://youtu.be/1CNU3DQclGs

https://youtu.be/_U1iR_WjOKs

https://youtu.be/TEobcdr7qdE

https://youtu.be/VQ7cp7gbSPc

LECTURAS:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6CNA.htm

 

ARTES

Puedo interpretar mi realidad de muchas maneras

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a reconocer movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpretarás utilizando la ficción.

El arte se divide en diferentes expresiones como la música, pintura, danza, artes plásticas, fotografía y teatro entre otras.

Para que interpretes tu propia realidad es importante que aprendas a observar personas de diferente sexo, edad, profesiones, oficios, etc. ¿Quieres hacerlo?

 

¿Qué hacemos?

En el siguiente video encontrarás todo lo relacionado con movimientos y sonidos de personajes artísticos.

  • Moby Dick – Herman Melville

 

En este video encontrarás movimientos, pero no escucharás sonidos.

  • Chaplin´s “The circus”

 

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde las preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: Moby Dick – Herman Melville

  • ¿Qué te pareció la historia que escuchaste?

 

  • ¿Qué parte te gustó más?

 

  • ¿Imaginaste algunas cosas, personajes o escenas en tu mente? Por ejemplo, el barco ballenero, el mar embravecido, la ballena hundiendo el barco o la tripulación cayendo del barco.

 

  • ¿Imaginaste como navegaba el barco en el mar, o los movimientos de la ballena al sentir, cómo se enterró la punta del arpón en su cuerpo?

 

Del video: Chaplin´s “The circus”

 

  • ¿Qué te pareció la historia?

 

  • ¿Imaginaste en tu mente diferentes sonidos? Por ejemplo: Las personas gritando, la música que se pone en el circo, los sonidos de los monos o cuando cae de la bicicleta.

 

  • ¿Qué escena familiar te gustaría interpretar sólo con movimientos y gestos? Por ejemplo: cuando comen o cenan juntos, mirando una película de suspenso o divertida, o lavándose las manos.

 

VIDEOS:

https://youtu.be/rh-Rq-hwo3A

https://youtu.be/RVrLiXfiCik

 

LECTURAS:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5EAA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm

 

 

MATEMÁTICAS

Transformamos fracciones

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.

Los números decimales. Es la expresión de un número que tiene una parte entera y una parte decimal separada por un punto, el cual es una forma de describir una fracción. Las fracciones decimales son aquellas que tienen como denominador la unidad seguida de ceros, es decir, tiene por denominador una potencia de 10. Los números no decimales son aquellos que no cumplen esta condición.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6º, se explica el tema a partir de la página 112:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/112

¿Qué hacemos?

En el siguiente video encontrarás técnicas de aprendizaje para la conversión de números decimales a fracciones decimales. Los contenidos te guiarán paso a paso.

  • Escribir un numero como fracción y como decimal

 

  • Conversión decimal a fracción

 

  • Cómo convertir decimales a fracción, paso a paso

 

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde las preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

  • En el número .489 ¿El 8 ocupa el lugar de las…?

 

  • ¿Cuál de las siguientes cantidades tiene un 5 en el lugar de las milésimas?
    • 538
    • 138
    • 135

 

  • Completa la tabla con los elementos del siguiente número decimal 3.1415
31415
entero  milésimo 

 

  • Convierte los siguientes números decimales a números fraccionarios.
  • 8
  • 75
  • 250
  • 248

 

VIDEOS:

https://youtu.be/ke422hPEnEs

https://youtu.be/JSs9ycdiZRE

https://youtu.be/q9iD9yck3IA

 

LECTURAS:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5DMA.htm

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm

Descargar en PDF: Preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del martes 28 de abril

Opción A — | — Opción B — | — Opción C

Descargar en WORD: Preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del martes 28 de abril

Opción A — | — Opción B — | — Opción C

Autor: SEP / Aprende En Casa

Únete a: Material Educativo

¡Gracias por comentar, etiquetar y compartir nuestras publicaciones!

John

Deja tu comentario

  • Nombre
    E-mail:
    URL: (Opcional)

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies