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Perfil docente, directivo y de supervisión

John 29 Oct, 2019 Ciclo Escolar 2019 - 2020 2 comentarios
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Compañeros y amigos docentes que nos visitan y acompañan, en esta ocasión queremos compartir con todos ustedes este excelente documento de trabajo sobre el marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar dirigidas al aprendizaje y el desarrollo integral de todos los alumnos sobre el perfil, directivo y de supervisión.

La Secretaría de Educación Pública pone a disposición de las autoridades educativas de las entidades federativas el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar dirigidas al aprendizaje y el desarrollo integral de todos los alumnos. Perfil docente, directivo y de supervisión, el cual constituye un documento de trabajo cuyo objetivo es el análisis y la consulta relativa a los perfiles, dominios, criterios e indicadores que servirán como un referente en los procesos de admisión, promoción, reconocimiento y formación del personal docente, directivo y de supervisión, conforme a lo establecido en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros. En esta Ley se señala que tales perfiles son el conjunto de características, requisitos, cualidades o aptitudes que deberá tener el aspirante a desempeñar un puesto o función descrito específicamente, los cuales están compuestos de criterios e indicadores, los que, a su vez, se entienden como las herramientas normativas que establecen lo que deben saber y ser capaces de hacer las maestras y los maestros para favorecer el aprendizaje y bienestar de los educandos. Se organizan en dominios y definen los referentes específicos de carácter cualitativo y cuantitativo para valorar la práctica profesional. Su formulación, uso y desarrollo permite a los maestros compartir significados, guiar su práctica y orientar los procesos de formación (artículo 7, fracciones IV y X). Asimismo, son referentes de la buena práctica y del desempeño docente, directivo y de supervisión eficiente.

Estos perfiles tienen la intención de ser un referente común que contribuya a generar una visión compartida sobre lo que deben saber y ser capaces de hacer los maestros, directivos y supervisores, así como ofrecer un marco que les ayude a analizar y reflexionar sobre su práctica, al tiempo de favorecer la comunicación, vinculación, diálogo y trabajo colaborativo al interior de las escuelas, supervisiones y entre los diferentes niveles educativos, dependencias y quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones orientadas a mejorar las prácticas educativas, al explicitar hacia dónde dirigir el perfeccionamiento de los saberes profesionales de estos actores para lograr los propósitos de la educación básica, en cada uno de los niveles que la componen.

Adicionalmente, estos perfiles pretenden ser un insumo para que la sociedad conozca y comprenda la tarea de los maestros, directivos y supervisores, y para orientar procesos relacionados con su función, como: el trabajo que realizan con la comunidad escolar; la formación inicial y continua; la evaluación diagnóstica y formativa; los procesos de promoción; la tutoría y la asesoría, así como el diseño de materiales y recursos dirigidos a estas figuras educativas, entre otros.

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Autor: SEP

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