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Orientaciones para el establecimiento de entornos escolares seguros para escuelas de educación básica

John 5 Feb, 2020 2020 No hay comentarios
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Compañeros y amigos docentes queremos compartir con todos ustedes estas orientaciones para el establecimiento de entornos escolares seguros para escuelas de educación básica.

Contribuir al desarrollo integral y permanente de los educandos, para que ejerzan de manera plena sus capacidades, como uno de los fines de la educación que sustentan la Nueva Escuela Mexicana, requiere sin duda que los centros educativos sean entornos seguros y saludables en los que los niños y jóvenes aprendan y convivan con el mayor grado de bienestar posible.

La experiencia educativa y las múltiples investigaciones en la materia indican que lo anterior no puede lograrse sin la participación de todos los integrantes de la comunidad escolar, las autoridades educativas y demás instancias de gobierno estatal y federal implicadas en garantizar la existencia de entornos físicos adecuados, la creación de ambientes de bienestar emocional y social, así como en el control y prevención de factores de riesgo para su protección frente a peligros y lesiones evitables, sin limitar sus experiencias de aprendizaje o su participación en actividades formativas.

Para impulsar estas acciones, la Secretaría de Educación Pública en coordinación con la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños ponen a disposición de las Autoridades Educativas de los Estados y de la Ciudad de México el presente documento de “Orientaciones para el establecimiento de entornos escolares seguros”, en el marco de las acciones que el Gobierno de México ha emprendido bajo un enfoque de construcción y fortalecimiento de una cultura de paz y de convivencia pacífica, inclusiva y democrática, la promoción de la justicia, el respeto y garantía de los derechos humanos de toda la población, incluyendo la adhesión a la Alianza Global para poner fin a toda forma de violencia contra niñas, niños y adolescentes

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Autor: SEP

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John

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