Mis clases de aprende en casa II del sexto grado de primaria del lunes 31 de agosto del 2020

Amigos, compañeros docentes, padres de familia y alumnos que nos visitan, como ya es costumbre nosotros les proporcionaremos las clases contempladas para observarse en la TV del programa aprende en casa II, lo que antes se conocía como videos y preguntas. En esta oportunidad les queremos proporcionar las clases del sexto grado de primaria del lunes 31 de agosto del 2020 del presente ciclo escolar 2020 – 2021, estaremos seguros que con este material podrá facilitar la realización de las actividades planteadas por parte del programa. Muchas gracias por visitarnos y recuerden que aquí podrán encontrar las preguntas, videos y todas las clases del programa de aprende en casa 2. Recuerden compartir nuestros enlaces en sus redes sociales y etiquetar a sus compañeros y amigos docentes en nuestras publicaciones.

LUNES 31 DE AGOSTOS DE 2020

MIS CLASES – Educación Primaria 6°

VALORES

Lo que decido también afecta a los demás

¿Qué vamos aprender?

Valorarás cómo tus decisiones y acciones afectan a otros, y a proponer mejoras en tu entorno. El objetivo de toda decisión debe ser conseguir lo que se pretende, pero no generando un problema mayor en el futuro. Si al tomar decisiones tienes en cuenta cómo afectan a los demás, será más fácil que los demás se percaten de lo mucho que los valoras.

Cuando tomes una decisión, prepárate para aceptar la responsabilidad por cada resultado. Si las cosas no funcionan, siempre es mejor haber tomado una decisión consciente que haber sido descuidado, ¡haz tu mayor esfuerzo!

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos obtendrás información sobre la manera en la que nuestras acciones afectan a los demás.

El otro par

https://www.youtube.com/watch?v=VZNrkYe5g48

Las buenas acciones y las malas acciones tienen efecto

https://www.youtube.com/watch?v=myfaB8cUth8

En este video observarás una cadena de buenas acciones, así te darás cuenta de que tal vez has realizado acciones para ayudar a otros.

Buenas Acciones, buenos resultados.

https://www.youtube.com/watch?v=j3ugK6Oxf0k

Información adicional:

Recomendaciones para la toma de buenas decisiones:

Identifica el peor escenario posible

Habla con un amigo o familiar

Obtén la mayor cantidad de información posible

Enumera todas tus opciones

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos.  Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: El otro par y Las buenas acciones y las malas acciones tienen efecto

• Puedes describir ¿qué te hicieron sentir los videos?

• ¿Qué piensas sobre el final de los videos?

Del  video: Buenas Acciones, buenos resultados

• Platica con tu familia las acciones que cada uno ha realizado para ayudar a otros y toma nota.

LENGUAJE

Lo que me hizo sentir

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a inferir las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Las motivaciones de los personajes es lo que le da vida a la trama de un cuento, es lo que mantiene al lector atento a la búsqueda de la historia y hace relevante el texto.

Los cuentos se caracterizan por hacer una narración breve a partir de hechos imaginarios, es protagonizado por un grupo pequeño de personajes y tienen un argumento fácil de entender. Están formados por tres partes: inicio, desarrollo y final.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En este video encontrarás algunas características, sentimientos y motivaciones de personajes de cuentos a partir de sus acciones.

La noche boca arriba – Julio Cortázar (cortometraje)

https://www.youtube.com/watch?v=EgU-Vlf1od0

En este video encontrarás un cuento de Augusto Monterroso de un mono que quiso ser escritor.

El mono que quiso ser escritor satírico de Augusto Monterroso

https://youtu.be/1x3Wcu9KTgc

Información adicional:

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CARPETA DE EXPERIENCIAS

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: La noche boca arriba – Julio Cortázar (cortometraje

• ¿Cuáles son las características principales de los protagonistas de los cuentos?

• ¿Cómo describirías sus sentimientos? ¿Son iguales al principio y al final de los cuentos?

Del video: El mono que quiso ser escritor satírico de Augusto Monterroso

• ¿Con cuál personaje te sentiste identificado? ¿Por qué?

GEOGRAFÍA

¿Cómo lo hicieron?

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a relacionar procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos del mundo.

Los procesos de producción se refieren a la producción de bienes y servicios mediante planes organizados con factores materiales, conocimientos y habilidades. Para su transformación y comercialización alrededor del mundo, se aplica mano de obra, tecnología y capital. ¿Te emociona la idea de relacionar estos procesos?

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, se explica el tema a partir de la página 109:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/109

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

El proceso productivo 

https://youtu.be/eLph6j8I_xM

Elaboración de papel

https://youtu.be/ZCLcFnTc3z4

NOTA: El video está en idioma japonés. Pero puedes observar la forma tradicional en la cual se hace el papel.

Para ayudarte a comprender el diálogo que se presenta en el minuto 1:37-1:59, te presentamos la siguiente traducción:

“Es muy importante llevar una forma de vida natural”.

“Las manos deben expresar todo el conocimiento”.

“La mente debe estar clara y la respiración debe ser tranquila”

“No puedes hacer papel si no pones todo tu corazón en eso”.

“Formato de la hoja”.

 Juguete artesanal – camión de madera

https://youtu.be/zukpc0IUeas

Proceso de producción LEGO

https://www.youtube.com/watch?v=Or

Producción de lápices

https://youtu.be/b2k1YXVSByQ

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, revísalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: El proceso productivo, Elaboración de papel y Juguete artesanal – camión de madera.

• Pudiste observar los procesos de producción artesanal, ¿has visto cómo hacen los diferentes productos?

De los videos: Proceso de producción LEGO y Producción de lápices

• De los procesos observados ¿Cuál te pareció más interesante?

• Puedes identificar las materias primas utilizadas en cada uno, ¿Cuál es el origen de cada uno?

• Observamos procesos industrializados, pero también artesanales, ¿cuáles son las ventajas de cada uno?, ¿cuáles son sus desventajas?

• En la localidad dónde vives ¿Qué producen y cuáles son las formas de producir?

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo

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Autor: Aprende En Casa II

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