Guía de trabajo de la cuarta sesión ordinaria del consejo técnico escolar del ciclo escolar 2019 – 2020

Amigos y compañeros docentes que nos visitan, en esta ocasión queremos compartir con todos ustedes la Guía de trabajo de la cuarta sesión ordinaria del consejo técnico escolar del ciclo escolar 2019 – 2020, esperamos que nos puedan apoyar compartiendo el enlace oficial en sus redes sociales y etiqueten a sus compañeros y amigos docentes en nuestras publicaciones.

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, pone a disposición de los colectivos docentes la Guía de Trabajo corres­pondiente a la Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) que inicia, con la invitación a escuchar y compartir opiniones acerca del mensaje del C. Esteban Moctezuma Barragán, Secretario de Educación Pública.

En esta ocasión, nuevamente, los colectivos docentes de los distintos niveles y servicios de la Educación Básica (EB) se reúnen para continuar con el diálogo que permita construir una comunidad de profesionales de la educación enfo­cada en favorecer la continuidad en el trayecto educativo de las niñas, niños y adolescentes (NNA) que asisten a sus escuelas.

Para ello, esta sesión se organiza en dos momentos: en el primero, HABLEMOS DE LA IMPORTANCIA DE CONSTITUIR COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE, los docentes reconocerán la importancia de conformar estas comunidades para unir esfuerzos en función de garantizar la continuidad de las trayectorias educativas de las NNA y hacer efectivo su derecho a la educa­ción. Para ello, identificarán los principales rasgos de las Comunidades Profe­sionales de Aprendizaje (CPA), los elementos básicos para su constitución y los primeros compromisos de cómo conformarse en esta comunidad.

El segundo momento corresponde al tiempo destinado a los asuntos propios de cada escuela y para esto, los colectivos docentes habrán decidido si destinan este espacio para tratar, de forma separada, asuntos de su plantel o, en su caso, para continuar conversando entre niveles.

Como se ha dicho, cabe señalar que esta guía es un apoyo o referente para que los Consejos Técnicos Escolares, con el liderazgo de los directores escola­res, fortalezcan el cumplimiento de su misión: lograr el máximo aprendizaje y desarrollo integral de sus alumnos. Las actividades que se proponen pueden adaptarse al contexto y número de docentes de los colectivos que participan en esta sesión y el acompañamiento que los supervisores escolares brinden contribuirá al cumplimiento de los propósitos de esta.

Finalmente, es importante mencionar que la Secretaría de Educación Pública lamenta profundamente los hechos acontecidos el pasado 10 de enero en una escuela primaria de Torreón, Coahuila. Esta dolorosa situación nos compromete a hacer un mayor esfuerzo en el trabajo dirigido, desde el ámbito educativo, a la promoción de los valores y la cultura de paz en las familias, la escuela y la comunidad.

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Autor: SEP

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