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Productos Contestados Del Taller Intensivo Para Personal Docente “Bitácora para la reflexión” Julio Ciclo Escolar 2024-2025

John 9 Jul, 2025 2025 No hay comentarios

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Amigas y amigos que nos visitan queremos compartir con todos ustedes los Productos Contestados Del Taller Intensivo Para Personal Docente “Bitácora para la reflexión” Julio Ciclo Escolar 2024-2025. Estos materiales están realizados en formato WORD listos para su edición.

Este material ha sido diseñado con el propósito de apoyar a maestras, maestros y colectivos escolares en el desarrollo de una práctica reflexiva y colaborativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Encontrarán respuestas elaboradas con base en los ejes temáticos propuestos, incluyendo apartados como:

✅ Registro del aprendizaje individual

✅ Reflexión sobre el acompañamiento entre pares

✅ Propuestas para fortalecer el trabajo colectivo

✅ Construcción de comunidades de aprendizaje

✅ Planeación de acciones para mejorar la práctica docente

Los archivos están disponibles en formato Word, totalmente editables, para que puedan modificarlos, complementarlos o adaptarlos según el contexto y necesidades de cada escuela o colectivo docente. Son una excelente herramienta para facilitar el análisis durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar, fortalecer la autonomía profesional y enriquecer los procesos de mejora continua.

En la comunidad, la escuela y el aula ocurren todos los días procesos educativos en los que se ponen en marcha los principios pedagógicos que emanan del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022 para la formación integral de niñas, niños y adolescentes del país. Para continuar esta labor, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), se requiere fortalecer la práctica docente y el trabajo de los colectivos docentes, a través de una formación que no imponga una revisión somera de contenidos, sino su problematización y resignificación, colocándoles al centro del diálogo y la reflexión, y que impulse el acompañamiento y la construcción compartida del conocimiento, desde la autonomía profesional y la colaboración.