Comparación del nuevo modelo educativo y el mapa curricular 2011

Los estándares curriculares 2011 se organizaban en cuatro períodos escolares de a tres grados haciendo referencia al diseño de instrumentos, así como en disciplinas (español, matemáticas, ciencias, segunda lengua y habilidades digitales). La malla curricular se organiza mediante campos formativos (lenguaje y comunicación; pensamiento matemático; exploración y comprensión del mundo natural y social; y desarrollo personal y para la convivencia). Estos campos si hiciéramos una comparación estaría inmersos en los dos primeros componentes curriculares de la propuesta 2016

El primer comparando las siguientes dos tablas son componentes curriculares en el 2016 frente aestándares curriculares del plan 2011. Los componentes curriculares son tres, los cuales los dos primeros abarcan contenidos y el tercero a las decisiones de gestión, es decir están acargo de las escuelas, en pocas palabras la flexibilidad en base a lineamientos expedidos por la SEP. Aprendizaje clave el cual integra campos formativos y asignaturas (lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración del mundo natural y social; desarrollo personal y social el cual integra áreas de desarrollo(desarrollo corporal y salud, desarrollo artístico y creatividad y desarrollo emocional); el tercero, autonomía curricular integrado por ámbitos (profundización de aprendizajes clave, ampliación de las oportunidades para el desarrollo personal y social, nuevos contenidos relevantes, conocimiento de contenidos regionales y locales, impulso a proyectos de impacto social).

Autor: AlexDuve

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